Kemasukan pelajar ke universiti awam di Malaysia terus berteraskan prinsip kualiti, merit dan pematuhan kepada dasar pendidikan kebangsaan, dengan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) kekal sebagai laluan utama dalam sistem kemasukan pendidikan tinggi negara.

Pada masa yang sama, kita harus mengakui bahawa Malaysia mempunyai pelbagai latar pendidikan, termasuk sekolah menengah tahfiz, pondok, Sijil Peperiksaan Bersepadu (UEC), sekolah antarabangsa dan sistem pendidikan lain. Oleh itu, ruang akses yang bersifat terhad dan bersyarat merupakan satu pendekatan yang wajar, selagi prinsip asas kenegaraan terus dipelihara.

Dalam hal ini, syarat mendapat kepujian Bahasa Melayu dan lulus Sejarah di peringkat SPM adalah amat penting. Bahasa Melayu bukan sekadar mata pelajaran, tetapi bahasa kebangsaan dan bahasa perpaduan negara. Sejarah pula membina kefahaman terhadap pembentukan negara, Perlembagaan Persekutuan, masyarakat majmuk dan tanggungjawab kewarganegaraan.

Pendekatan ini bukan bermaksud mengurangkan kepentingan SPM, sebaliknya memperkukuh sistem pendidikan tinggi yang inklusif, berpandukan kualiti dan tetap menghormati teras Dasar Pendidikan Kebangsaan. Ia membuka ruang kepada bakat tempatan daripada pelbagai latar pendidikan untuk menyumbang kepada pembangunan negara, tanpa mengabaikan asas bahasa, sejarah dan identiti kebangsaan.

Universiti awam, termasuk Universiti Teknologi Malaysia (UTM), sentiasa mendukung usaha memperluas akses kepada pendidikan tinggi berkualiti. Namun, akses tersebut perlu hadir bersama tanggungjawab, kesediaan akademik dan penghayatan terhadap nilai kebangsaan. Dengan pendekatan yang seimbang, Malaysia dapat membangunkan lebih ramai bakat tempatan yang bukan sahaja berilmu dan berkemahiran, tetapi juga memahami jati diri, sejarah dan amanah mereka kepada negara.

Kerana Tuhan untuk Manusia
Menginovasi Penyelesaian Lestari

Prof. Ts. Dr. Mohd Shafry Mohd Rahim merupakan Naib Canselor Universiti Teknologi Malaysia (UTM)