Kehidupan di universiti sering dianggap sebagai salah satu fasa paling penting dan transformatif dalam kehidupan seseorang. Ia bukan sahaja menjadi medan pencarian ilmu, malah merupakan proses pembentukan jati diri, kematangan emosi, nilai kepimpinan dan hala tuju masa hadapan. Namun begitu, di sebalik peluang dan pengalaman yang menarik, ramai mahasiswa turut berhadapan dengan tekanan akademik, persaingan pencapaian, tuntutan sosial dan kebimbangan terhadap masa depan. Dalam suasana yang semakin kompetitif ini, ramai mahasiswa mula membandingkan perjalanan hidup mereka dengan orang lain sehingga timbul perasaan seolah-olah diri ketinggalan berbanding rakan sebaya.

Dalam konteks ini, satu ungkapan daripada The Last Wish memberikan mesej yang sangat mendalam, iaitu bahawa hidup tidak meminta seseorang menjadi sempurna, sebaliknya hanya meminta keberanian untuk terus hadir. Ungkapan ini membawa makna besar khususnya kepada mahasiswa yang sedang mengharungi pelbagai cabaran akademik dan pembangunan diri. Kehidupan universiti tidak menuntut seseorang menjadi sempurna sebelum mereka layak berjaya. Sebaliknya, kehidupan menuntut keberanian untuk terus hadir, melibatkan diri, mencuba, belajar daripada kesilapan dan terus berkembang walaupun masih belum mempunyai semua jawapan.

Dalam dunia pendidikan tinggi hari ini, ramai mahasiswa berasa mereka perlu menjadi lebih bijak, lebih yakin, lebih produktif atau lebih bersedia sebelum dapat mencapai kejayaan. Pemikiran ini sering membawa kepada tekanan emosi, kritikan diri yang berlebihan dan rasa rendah diri apabila melihat pencapaian orang lain di media sosial atau dalam persekitaran akademik. Hakikatnya, ketidakpastian merupakan sebahagian yang normal dalam proses pembelajaran dan pembangunan diri. Setiap individu mempunyai perjalanan yang berbeza, dan kejayaan tidak berlaku pada masa yang sama untuk semua orang.

Apa yang lebih penting ialah kesediaan mahasiswa untuk terus hadir dan melibatkan diri dalam proses pembelajaran. Kehadiran bukan sekadar hadir secara fizikal di dalam kuliah, tetapi melibatkan kesediaan untuk belajar dengan penuh kesedaran, keberanian untuk bertanya dan kesanggupan untuk mencuba walaupun takut melakukan kesilapan. Dalam konteks kepimpinan mahasiswa, kehadiran juga bermaksud berani mengambil peluang untuk memimpin, menyumbang idea, menyertai aktiviti universiti dan membina hubungan positif dengan komuniti sekeliling.

Kepimpinan mahasiswa bukan sahaja tentang memegang jawatan dalam organisasi pelajar, tetapi tentang kemampuan memimpin diri sendiri. Mahasiswa yang mampu mengurus masa dengan baik, mengawal emosi, mengurus tekanan dan bertanggungjawab terhadap pembelajaran mereka sebenarnya sedang membina asas kepimpinan yang sangat penting untuk masa hadapan. Kepimpinan bermula dengan kesedaran diri dan kemampuan untuk terus melangkah walaupun berhadapan dengan cabaran dan ketidakpastian.

Konsep kehadiran ini juga sangat berkait rapat dengan kesejahteraan mental mahasiswa. Dalam usaha mencapai kecemerlangan akademik, ramai mahasiswa terlalu fokus terhadap kesempurnaan sehingga mengabaikan kesihatan emosi dan mental mereka sendiri. Mereka takut gagal, takut tidak cukup baik dan takut mengecewakan orang lain. Akibatnya, ramai yang mengalami keletihan emosi, hilang motivasi dan tekanan yang berpanjangan. Dalam situasi ini, mahasiswa perlu memahami bahawa pembelajaran adalah satu proses, dan kesilapan merupakan sebahagian daripada pertumbuhan diri.

Mahasiswa yang memilih untuk hadir sepenuhnya dalam proses pembelajaran akan lebih mudah menerima cabaran sebagai peluang untuk berkembang. Mereka melihat tugasan bukan sekadar beban, tetapi ruang untuk meningkatkan kemahiran dan pengetahuan. Mereka juga belajar bahawa kegagalan bukan pengakhiran, tetapi pengalaman yang membentuk ketahanan diri dan kematangan emosi. Dalam konteks kepimpinan, individu yang pernah melalui cabaran dan kegagalan biasanya lebih empati, lebih matang dalam membuat keputusan dan lebih memahami keperluan orang lain.

Pendidikan universiti sebenarnya melangkaui bilik kuliah dan peperiksaan semata-mata. Universiti merupakan ruang untuk membina karakter, nilai dan identiti kepimpinan. Mahasiswa belajar mengurus masa, menyelesaikan konflik, bekerjasama dalam kumpulan, menyampaikan idea serta menyesuaikan diri dengan pelbagai perubahan dan cabaran. Semua pengalaman ini merupakan sebahagian daripada proses membentuk pemimpin masa hadapan yang berintegriti, berdaya tahan dan mampu menyumbang kepada masyarakat.

Salah satu mesej paling penting yang perlu difahami oleh mahasiswa ialah mereka sebenarnya tidak ketinggalan. Setiap individu berkembang mengikut kadar dan perjalanan masing-masing. Ada mahasiswa yang menemui hala tuju kerjaya lebih awal, manakala ada yang masih meneroka minat dan potensi diri. Kedua-dua keadaan ini adalah normal dan bermakna. Apa yang penting ialah kesediaan untuk terus belajar, mencuba dan memperbaiki diri secara berterusan.

Dalam membentuk budaya universiti yang positif, semua pihak mempunyai tanggungjawab bersama. Pensyarah, pentadbir dan rakan sebaya memainkan peranan penting dalam mewujudkan persekitaran pembelajaran yang menyokong kesejahteraan mahasiswa di samping kecemerlangan akademik. Mahasiswa perlu merasakan bahawa mereka diterima, dihargai dan diberikan ruang untuk berkembang tanpa takut dihukum kerana kesilapan. Persekitaran yang positif akan membantu mahasiswa membina keyakinan diri, keberanian untuk memimpin dan semangat untuk terus maju.

Di samping itu, kepimpinan yang berkesan dalam kalangan mahasiswa juga memerlukan nilai belas ihsan dan empati. Mahasiswa perlu belajar untuk tidak terlalu keras terhadap diri sendiri dan memahami bahawa pertumbuhan memerlukan masa. Dalam dunia yang sering menilai kejayaan melalui pencapaian luaran, mahasiswa perlu belajar menghargai proses perkembangan diri mereka sendiri. Keupayaan untuk menerima kelemahan dan terus melangkah merupakan satu bentuk kekuatan kepimpinan yang sangat penting.

Kesimpulannya, kehidupan universiti bukanlah perlumbaan untuk menjadi sempurna, tetapi perjalanan untuk menjadi individu yang lebih matang, berilmu dan berdaya tahan. Kehadiran, kesediaan untuk belajar dan keberanian untuk terus mencuba merupakan asas penting dalam membentuk kepimpinan mahasiswa yang berkualiti. Mahasiswa tidak perlu mempunyai semua jawapan hari ini. Apa yang penting ialah mereka terus hadir dalam proses pembelajaran, terus berkembang dan terus percaya bahawa setiap langkah kecil yang diambil hari ini sedang membentuk masa hadapan yang lebih bermakna.

Penulis bersama Prof. Madya Dr. Hanifah Jambari dan Prof. Madya Dr. Sharifah Osman