UTM-JDF bantu JPNJ tingkat STEM melalui pembelajaran AI

Nor Farahwahidah Abdul Rahman

JOHOR BAHRU, 24 Feb. – Bengkel ‘Upskilling‘ Guru STEM memainkan peranan penting sebagai tulang belakang dalam pelaksanaan Sekolah Rintis Bangsa Johor yang dirancang untuk tahun 2025. Siri pertama bengkel ini telah dirasmikan oleh YB Tuan Aznan Tamin, Pengerusi Jawatankuasa Pendidikan dan Penerangan Negeri Johor, dengan kehadiran 116 orang guru sebagai peserta. Bengkel ini dilaksanakan oleh Jabatan Pendidikan Negeri Johor (JPN Johor) dengan kerjasama dan sokongan daripada Yayasan James Dyson (JDF), Pusat Pendidikan Kejuruteraan (CEE), serta Fakulti Sains Pendidikan dan Teknologi (FEST), Universiti Teknologi Malaysia (UTM).

Fokus utama bengkel ini adalah untuk memperkenal penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam mereka bentuk strategi pengajaran yang lebih efektif dan inovatif. Dengan tema E-STEM (Kelestarian – Sains, Teknologi, Kejuruteraan, dan Matematik), bengkel ini bertujuan memupuk minat pelajar terhadap bidang STEM serta melahirkan lebih ramai jurutera dalam kalangan murid-murid. Ini selaras dengan hasrat untuk menyokong pembangunan ekonomi negeri Johor yang semakin bergantung kepada teknologi dan kejuruteraan.

Bengkel yang berlangsung di New York Hotel, Johor Bahru ini diharapkan dapat memberikan impak yang signifikan dalam meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran guru STEM di Sekolah Rintis Bangsa Johor, seterusnya melahirkan generasi muda yang berdaya saing dalam bidang sains dan teknologi.

abc — Perasmian Bengkel ‘Upskilling’ Guru STEM Negeri Johor oleh YB Tuan Aznan Tamin

Latihan ini dikendalikan oleh Manyi Ho dari JDF, bersama-sama dengan jurutera-jurutera dari Dyson Malaysia Development Centre dan Dr. Nor Farahwahidah Abd Rahman dari CEE & FEST, UTM. Setiap peserta telah dibekalkan dengan Project Based Learning Workbook, JDF Challenge Cards, dan kit eksperimen untuk melaksanakan aktiviti hands-on sepanjang sesi bengkel.

Selain itu, setiap guru turut menerima lima buah JDF Challenge Cards tambahan untuk dilaksanakan di dalam kelas masing-masing. Latihan ini memberikan peluang kepada para guru untuk mengendalikan pembelajaran berasaskan projek menggunakan James Dyson Challenge Cards yang telah dipetakan selaras dengan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) di bawah Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Ini selari dengan usaha untuk memperkukuh dan menyokong reformasi pendidikan STEM yang sedang dilaksanakan oleh KPM.

abc — Kit latihan yang disediakan oleh pihak UTM dengan kerjasama JDF

Antara aktiviti menarik yang dijalankan oleh para guru sepanjang bengkel ini termasuk Colorful Paper Batik, Spinning Murukku, Underwater Volcano, Spinning Fan, Straw Constructor dan Pembentangan idea projek. Aktiviti-aktiviti ini bukan sahaja menekankan aspek kemahiran teknikal dan kreativiti, tetapi juga menggalakkan pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif dan praktikal. Melalui latihan ini, diharapkan para guru dapat membawa pulang pengetahuan dan kemahiran baharu untuk diaplikasikan dalam pengajaran mereka, seterusnya meningkatkan minat dan pencapaian pelajar dalam bidang STEM.

abc — Underwater Volcano – Eksperimen mencipta gunung berapi dalam laut yang berwarna-warni menggunakan pewarna makanan

abc — Spinning Fan – Konsep yang menekankan aspek reka bentuk, di mana haba daripada lilin menyebabkan kipas berputar, menunjukkan kesan tenaga haba terhadap pergerakan

abc — Straw Constructor – Cabaran membina model menggunakan straw dan penyambung untuk menerapkan prinsip reka bentuk kejuruteraan bagi pembelajaran sains

Melalui bengkel ini, guru-guru bukan sahaja berpeluang untuk meningkatkan kemahiran pedagogi mereka, tetapi juga mendapat inspirasi untuk menerapkan kaedah pembelajaran berasaskan projek E-STEM yang lebih dinamik, interaktif, dan berfokuskan penyelesaian masalah. Dengan sokongan padu daripada JDF dan UTM, inisiatif ini diharapkan dapat menjadi pemangkin dalam membentuk generasi pelajar yang lebih kreatif, inovatif, dan bersedia untuk menghadapi cabaran masa depan.

Pendekatan pembelajaran berasaskan projek ini bukan sahaja menyokong pembangunan kemahiran teknikal dan saintifik, tetapi juga menggalakkan pemikiran kritis, kolaborasi, dan kreativiti dalam kalangan pelajar. Ini selaras dengan hasrat untuk melahirkan tenaga kerja yang berdaya saing dan mampu menyumbang kepada pembangunan ekonomi negara, khususnya dalam bidang STEM yang semakin penting bagi era digital dan revolusi industri 4.0 (IR4.0).

Dengan komitmen berterusan daripada pihak kerjasama, bengkel ini diharapkan dapat menjadi platform berkesan untuk melonjakkan kualiti pendidikan STEM di Malaysia, seterusnya melahirkan lebih ramai pelajar yang berpotensi menjadi pemimpin dan penggerak dalam bidang sains, teknologi, dan kejuruteraan pada masa hadapan.